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Viviane Hummes
Viviane Hummes
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Combined Use of the Lesson Study and the Criteria of Didactical Suitability for the Development of the Reflection on the own Practice in the Training of Mathematics Teachers
VB Hummes, V Font, A Breda
Acta Scientiae 21 (1), 64-82, 2019
482019
Uso combinado del estudio de clases y la idoneidad didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la propia práctica en la formación de profesores de matemáticas
VB Hummes, V Font, A Breda
Acta Scientiae 21 (1), 64-82, 2019
462019
El papel de la fase de observación de la implementación en la metodología estudio de clases
A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez
Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021
232021
Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
VB Hummes, A Breda, MJ Seckel, V Font
Praxis & Saber 11 (26), 2020
212020
Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases
V Hummes, A Breda, MJ Seckel
Universidad de Valladolid 23, 393-402, 2019
112019
The role of the teaching and observation phases in the lesson study methodology
A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez
Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021
92021
Uso combinado del Lesson Study y de los Criterios de Idoneidad Didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la práctica en la formación de profesores de matemáticas
VB Hummes
Universitat de Barcelona, 2022
62022
Critérios de adequação didática implícitos na reflexão de professores quando planejam, implementam e redesenham uma aula em uma experiência de Lesson Study
V Hummes, A Breda, V Font
A. Richit, J, P. da Ponte, ES Gómez (Eds), Lesson Study na formação inicial …, 2022
62022
Didactical suitability criteria in videos of lesson study
V Hummes, A Breda, A SáNCHEZ, V Font
Quaderni di Ricerca in Didattica, Palermo 3, 257-268, 2020
52020
Theory and Practice of lesson study in mathematics: An international perspective
VB Hummes
Journal of Research in Mathematics Education 8 (3), 339-340, 2019
52019
Aprendizagem significativa de equações do primeiro grau: um estudo sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor. 2014. 124 f
VB HUMMES
Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)–Programa de Pós-Graduação em …, 2014
52014
Torre de Hanói virtual e a construção do conceito de Função Exponencial no Ensino Médio
A Breda, VB Hummes, VM do Rosário Lima
RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, 2013
42013
Lesson study e idoneidad didáctica en la reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticas
VB Hummes, A Breda, VF Moll, RS Silva
Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (1.: 2021 …, 2022
32022
Concordâncias e complementaridades entre o Lesson Study ea Idoneidade Didática para o desenvolvimento da prática reflexiva na formação de professores
VB Hummes, A Breda, V Font
Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 33 (2), 796-806, 2020
32020
Abordando a relação de Euler através do objeto de aprendizagem Uma Pletora de Poliedros: um estudo de caso com alunos do terceiro ano do ensino médio
VB Hummes, A Breda
Revista Novas Tecnologias na Educação 9 (2), 2011
32011
Improvement of Reflection on Teaching Practice in a Training Course That Integrates the Lesson Study and Criteria of Didactical Suitability.
V Hummes, A Breda, V Font, MJ Seckel
Journal of Higher Education Theory & Practice 23 (14), 2023
22023
DISCUSSING ‘LESSON STUDY’AND ‘DIDACTICAL SUITABILITY CRITERIA’AS TOOLS DESIGNED FOR TEACHER COLLABORATION IN MATHEMATICS
J Díez-Palomar, Y Vanegas, J Giménez, V Hummes
ICMI STUDY 25, 613, 2020
22020
Argumentación práctica sobre la enseñanza del Teorema de Pitágoras realizada por profesores de matemáticas en un curso de formación
V Hummes, T Sol, A Breda
Investigación en Educación Matemática XXIV, 343-350, 2021
12021
Didactical Suitability Criteria used by Italian Teachers in Lesson Studies
C Manolino, H Viviane, B Adriana, S Alicia, F Vicenç
ICME14, 1-4, 2020
12020
Desarrollo de la competencia en análisis e intervención didáctica en un ciclo formativo que combina el uso de los criterios de idoneidad didáctica y la metodología de estudios …
V Hummes, A Breda, V Font
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 32 (1), 541-548, 2019
12019
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Artikelen 1–20