Javier Diez-Palomar

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2019
Citaties	1939	1129
h-index	22	17
i10-index	33	25

280

140

210

200820092010201120122013201420152016201720182019202020212022202320245 19 24 55 52 54 73 128 106 111 129 157 169 261 243 235 62

Openbare toegang

Alles bekijken

19 artikelen

3 artikelen

beschikbaar

niet beschikbaar

Op basis van financieringsmachtigingen

Medeauteurs

marta civilThe University of ArizonaGeverifieerd e-mailadres voor math.arizona.edu
Yuly Marsela Vanegas MuñozProfesora Universitat de LleidaGeverifieerd e-mailadres voor udl.cat
Silvia Molina RoldánDepartamento de Pedagogia. Universitat Rovira i VirgiliGeverifieerd e-mailadres voor urv.cat
Sandra Racionero-PlazaUniversity of BarcelonaGeverifieerd e-mailadres voor ub.edu
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-...Universitat de Barcelona. P. Honorario PUCP (Perú); P. Colaborador UESB (Br.) y ULagos (Ch)Geverifieerd e-mailadres voor ub.edu
Kees HooglandResearcher and developerGeverifieerd e-mailadres voor hu.nl
Rocío García CarriónIkerbasque Associate, University of DeustoGeverifieerd e-mailadres voor deusto.es
Joaquin GimenezUniversitat de BarcelonaGeverifieerd e-mailadres voor ub.edu
Ksenija Simic-MullerMathematics, Pacific Lutheran UniversityGeverifieerd e-mailadres voor plu.edu
Roger Campdepadrós-CullellUniversity of GironaGeverifieerd e-mailadres voor udg.edu
Gisela Redondo-SamaUniversitat Rovira i VirgiliGeverifieerd e-mailadres voor urv.cat
Orlando García MarimónUniversidad de PanamáGeverifieerd e-mailadres voor up.ac.pa
Suzanne GattUniversity of MaltaGeverifieerd e-mailadres voor um.edu.mt
Teresa Morlà FolchUniversitat Rovira i VirgiliGeverifieerd e-mailadres voor ub.edu
Man Ching Esther ChanInternational Centre for Classroom Research, Melbourne Graduate School of Education, The UniversityGeverifieerd e-mailadres voor unimelb.edu.au
Emilia Aiello-CabreraUniversidad Autónoma de MadridGeverifieerd e-mailadres voor uam.es
David ClarkeInternational Centre for Classroom Research, University ofGeverifieerd e-mailadres voor unimelb.edu.au
assumpta estradaUniversidad de LleidaGeverifieerd e-mailadres voor matematica.udl.cat
Marta CapllonchProfesor Titular de Universidad. Universidad de BarcelonaGeverifieerd e-mailadres voor ub.edu
Luisa Morales MaureUniversidad de Panamá - SNI-I - Didáctica de la MatemáticaGeverifieerd e-mailadres voor up.ac.pa

Volgen

Javier Diez-Palomar

Universidad de Barcelona

Geverifieerd e-mailadres voor ub.edu

Didactics of Mathematics Dialogic Learning Learning Communities Teacher Training Numeracy


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa J Díez-Palomar, RF García Revista interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 19-30, 2010	429	2010
Placing Immigrant and Minority Family and Community Members at the School's Centre: the role of community participation S Díez, J., Gatt, S., & Racionero European Journal of Education 46 (2), 184-196, 2011	159	2011
Learning communities: Pathways for educational success and social transformation through interactive groups in mathematics R García-Carrión, J Díez-Palomar European Educational Research Journal 14 (2), 151-166, 2015	105	2015
“Everything is math in the whole world”: Integrating critical and community knowledge in authentic mathematical investigations with elementary Latina/o students EE Turner, MV Gutiérrez, K Simic-Muller, J Díez-Palomar Mathematical Thinking and Learning 11 (3), 136-157, 2009	103	2009
Metodología comunicativa crítica: transformaciones y cambios en el S. XXI AG González, J Díez-Palomar Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2009	71	2009
Las actitudes hacia las Matemáticas. Análisis descriptivo de un estudio de caso exploratorio centrado en la Educación Matemática de familiares MA Estrada Roca, FJ Díez Palomar Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo, 2011	69	2011
Impact assessment in psychological research and communicative methodology G Redondo, J Díez-Palomar, R Campdepadrós, T Morlà Front. Psychol 11 (286), 10.3389, 2020	64*	2020
Using dialogic talk to teach mathematics: The case of interactive groups J Díez-Palomar, JC Olivé ZDM 47, 1299-1312, 2015	61	2015
Case study on mathematics pre-service teachers’ difficulties in problem posing A Mallart, V Font, J Diez Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 14 (4 …, 2018	58	2018
Transforming students’ attitudes towards learning through the use of successful educational actions J Díez-Palomar, R García-Carrión, L Hargreaves, M Vieites PloS one 15 (10), e0240292, 2020	57	2020
Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias J Díez-Palomar, P García Wehrle, S Molina Roldán, L Rué Rosell Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2010	44	2010
Parents' Interactions with Their Children When Doing Mathematics. M Civil, J Díez-Palomar, JM Menéndez, J Acosta-Iriqui Adults Learning Mathematics 3 (n2a), 41-58, 2008	42	2008
Math is everywhere”: Connecting mathematics to students’ lives J Díez-Palomar, K Simic, M Varley Journal of Mathematics and Culture 1 (2), 20-36, 2007	41	2007
Learning mathematics with adult learners: drawing from parents' perspective J Díez-Palomar, JM Menéndez, M Civil Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (1), 71-94, 2011	37	2011
El aprendizaje de las matemáticas en la educación de personas adultas. Un modelo dialógico J Díez-Palomar Doctoral dissertation. UB, 2004	31*	2004
How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory study J Diez-Palomar, MCE Chan, D Clarke, M Padros Learning, Culture and Social Interaction 30, 100540, 2021	29	2021
Pathways to Equitable and Sustainable Education through the Inclusion of Roma Students in Learning Mathematics J Díez-Palomar, AFF Sanmamed, R García-Carrión, S Molina-Roldán Sustainability 10 (2191), 1-16, 2018	27	2018
Evaluación de secuencias de aprendizaje de matemáticas usando la herramienta de los Criterios de Idoneidad Didáctica O García Marimón, J Diez-Palomar, L Morales Maure, ... BOLEMA: Boletim de Educação Matemática 35, 1047-1072, 2021	26	2021
Analyzing male attractiveness models from a communicative approach: socialization, attraction, and gender-based violence J Díez-Palomar, M Capllonch, E Aiello Qualitative Inquiry 20 (7), 844-849, 2014	26	2014
La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico J Diez-Palomar Enseñanza de las ciencias 27 (3), 369-380, 2009	25	2009

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–20

Citaties per jaar

Dubbele citaties

Samengevoegde citaties

Medeauteurs toevoegenMedeauteurs

Volgen

Geciteerd door

Medeauteurs