| 2013 ve 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programlarının Genel Eğilimler ve B CANDAŞ, Z KIRYAK, A KILINÇ, O GÜVEN, H ÖZMEN | 15* | |
| Farklı Öğretim Kademesindeki Öğrencilerin Işığın Yansıması Konusunu Anlama Düzeyleri HŞ AYVACI, B CANDAŞ Journal of Computer and Education Research 6 (11), 1-32, 2018 | 9 | 2018 |
| Bilim tarihi temelli hikayelerle fen öğretimi: Tesla ve Volta örneği B CANDAŞ, Z KIRYAK, Ü Suat Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 405-435, 2021 | 8 | 2021 |
| Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Öz Yeterliklerinin Özel Alan Yeterlikleri Bağlamında Tespiti B Candaş Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üni. EBE, İlköğretim ABD …, 2016 | 8 | 2016 |
| Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Enerji Dönüşümlerine Yönelik Bilgi Düzeylerinin Çizimler Aracılığıyla Belirlenmesi Z KIRYAK, B CANDAŞ, B KARANİSOĞLU, H ÖZMEN Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 2 (2), 79-92, 0 | 8* | |
| The effect of CKCM-oriented instruction on grade 8 students’ conceptual understanding of sustainable development B Candaş, M Çalik Journal of Biological Education 57 (5), 986-1005, 2023 | 6 | 2023 |
| Fen Bilgisi Özel Alan Yeterliklerine Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirme Çalışması A Study on Developing Self-Efficacy Scale in the Context of Science Specific Field Competencies B CANDAŞ, H ÖZMEN | 6* | |
| Investigating Preservice Science Teachers' Cognitive Structures on Environmental Issues. Z Kiryak, B Candas, H Özmen Journal of Science Learning 4 (3), 244-256, 2021 | 5 | 2021 |
| Developing Prospective Science Teachers' Using of Chemical Knowledge with Flipped Learning Approach in the Context of Environmental Problems. B Candas, Z Kiryak, H Özmen Science Education International 33 (2), 192-202, 2022 | 4 | 2022 |
| Investigating Flipped Laboratory Practices of Science Students Teachers B Candaş, T Altun Journal of Turkish Science Education 20 (1), 2023 | 3 | 2023 |
| Self-Efficacy of Science Teachers in the Context of Specific Field Competencies1 B CANDAŞ, H ÖZMEN Anadolu Journal of Educational Sciences International 12 (1), 62-92, 2022 | 2 | 2022 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Öğretimi-I Dersindeki Deneyimlerinin Öz-değerlendirme Yoluyla İncelenmesi B CANDAŞ, Z KIRYAK, H ÖZMEN Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi 2 (3), 158-173, 0 | 1* | |
| Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlikleri Bağlamında Öz Yeterlikleri B CANDAŞ, H ÖZMEN Anadolu Journal of Educational Sciences International 12 (1), 62-92, 2022 | | 2022 |
| Unveiling Students' Mental Images of Science Course: A Cross-Grade Study Z Kiryak, B Candas, M Calik, O Zeybek PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL …, 2020 | | 2020 |
| Öğretmen Adaylarının Pandemi Sürecinde Yürütülen Öğretmenlik Uygulaması Dersi Deneyimlerinin İncelenmesi B CANDAŞ, H ÖZMEN Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (38), 351-384, 0 | | |
| Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Zihinsel İmajlarının Belirlenmesi: Bir Sınıflar Arası Karşılaştırma Unveiling Students' Mental Images of Science Course: A Cross … Z KIRYAK, B CANDAŞ, M ÇALIK, Ö ZEYBEK Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-23, 0 | | |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEĞİ TERCİH NEDENLERİ VE MEMNUNİYET DÜZEYLERİ: FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ B CANDAŞ, G BEBEK | | |
| 2013 ve 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programlarının Genel Eğilimler ve Yaklaşımlar Açısından Karşılaştırılması B CANDAŞ, Z KIRYAK, O GÜVEN, H ÖZMEN Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 1668-1697, 0 | | |
