| 協調的問題解決能力をいかに評価するか-協調問題解決過程の対話データを用いた横断分析 遠山紗矢香， 白水始 認知科学 24 (4), 494-517, 2017 | 13 | 2017 |
| Proposing an alternative framework for the assessment of collaborative problem solving H Shirouzu, S Tohyama, M Yamada, T Kitazawa, H Masukawa 11th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning …, 2015 | 8 | 2015 |
| Constructive interaction on collaborative programming: Case study for grade 6 students group S Tohyama, Y Matsuzawa, S Yokoyama, T Koguchi, Y Takeuchi Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about …, 2017 | 7 | 2017 |
| 初期理解の構築支援による建設的相互作用の促進-認知科学の協調学習を例として 遠山紗矢香 認知科学 20 (2), 177-203, 2013 | 7 | 2013 |
| A Case Study of Multidimensional Analysis for Student staff Collective Cognitive Responsibility in Active Learning Classrooms M Yamada, S Tohyama, H Kondo, A Ohsaki International Journal for Educational Media and Technology 13 (1), 2019 | 5 | 2019 |
| マルチヴォーカリティが育む未来への学び 白水始， 遠山紗矢香 Keio SFC journal 12 (2), 19-34, 2012 | 5 | 2012 |
| The evaluation of ReCoNote summaries for learner-centered integration S Tohyama, N Miyake 2011 Third International Conference on Intelligent Networking and …, 2011 | 5 | 2011 |
| HighNyammer Social Scanner: collective cognitive responsibility visualization based on network analysis M Kondo, H., Tohyama, S., Ohsaki, A. & Yamada Proceedings of 2020 10th International Congress on Advanced Applied …, 2020 | 4 | 2020 |
| HighNyammer: Metrics Feedback on BBS for Collabora-tive Improvement of Collective Cognitive Responsibilities H Kondo, S Tohyama, A Ohsaki, M Yamada International Journal of Learning Technologies and Learning Environments 3 …, 2020 | 4 | 2020 |
| 学生向けモデリング演習支援システムの開発と評価 小木曽禎， 遠山紗矢香， 湯浦克彦 研究報告コンピュータと教育 (CE) 2011 (5), 1-9, 2011 | 4 | 2011 |
| HighNyammer BBS Scaffolds the Development of Each Learner's Collective Cognitive Responsibility H Kondo, S Tohyama, A Ohsaki, M Yamada 2019 8th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI …, 2019 | 3 | 2019 |
| STEAM 教育としての協調的な音楽創作活動とその評価の提案-児童の自尊感情の変化に着目して 遠山紗矢香， 竹内勇剛 ヒューマンインタフェース学会論文誌 20 (4), 397-412, 2018 | 3 | 2018 |
| プログラミングを用いた授業づくりに向けて:「小学校からのプログラミング教育について考える」シンポジウム実施を通じて 遠山紗矢香 静岡大学情報学研究 22, 103-120, 2017 | 3 | 2017 |
| micro: bit を用いた小学校理科の協調的なプログラミング学習 遠山紗矢香 研究報告コンピュータと教育 (CE) 2019 (20), 1-8, 2019 | 2 | 2019 |
| KBDeX による発話分析活動が協調学習の信念に与える影響 遠山紗矢香， 松澤芳昭 日本教育工学会論文誌 38 (Suppl.), 133-136, 2014 | 2 | 2014 |
| A course design to develop meta-cognitive skills for collaborative knowledge building through tool-assisted discourse analysis Y Matsuzawa, S Tohyama, S Sakai International Journal of Organisational Design and Engineering 3 (3-4), 260-277, 2014 | 2 | 2014 |
| The Course Design To Develop Meta-Cognitive Skills for Collaborative Learning Through Tool-Assisted Discourse Analysis Y Matsuzawa, S Tohyama, S Sakai arXiv preprint arXiv:1308.1612, 2013 | 2 | 2013 |
| 看護職者の情報学研修受講経験と今後の学習希望に関する調査 遠山紗矢香， 古川亮子 日本教育工学会論文誌 46 (Suppl.), 53-56, 2023 | 1 | 2023 |
| Proposing a Mitigating Stagnation Method to Expand Involvement in Discussions on Social Networking Services H Kondo, S Tohyama, A Ohsaki, M Yamada 2022 12th International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI …, 2022 | 1 | 2022 |
| 人文社会分野の大学生に向けた探究型のコンピュータ・サイエンスの授業の設計 近藤秀樹， 遠山紗矢香 研究報告コンピュータと教育 (CE) 2022 (18), 1-7, 2022 | 1 | 2022 |
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