Elke Höfler
Elke Höfler
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Titel
Geciteerd door
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Jaar
How to MOOC?–A pedagogical guideline for practitioners
E Lackner, M Kopp, M Ebner
Proceedings of the 10th International Scientific Conference" eLearning and …, 2014
442014
How OER enhances MOOCs—a perspective from German-speaking Europe
M Ebner, A Lorenz, E Lackner, M Kopp, S Kumar, S Schön, A Wittke
Open Education: from OERs to MOOCs, 205-220, 2017
272017
How to MOOC?-A pedagogical guideline for practitioners
M Ebner, E Lackner, M Kopp
The International Scientific Conference eLearning and Software for Education …, 2014
272014
Do MOOCs need a special instructional design
M Kopp, E Lackner
EDULEARN14 Proceedings 71387147, 2014
272014
Lernen und Lehren im virtuellen Raum
E Lackner, M Kopp
23*2014
Technologie in der Hochschullehre. Rahmenbedingungen, Strukturen und Modelle
M Kopp, M Ebner, W Nagler, E Lackner
L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, 2013
232013
MOOCs as granular systems: design patterns to foster participant activity
E Lackner, M Ebner, M Khalil
Retrieved September 10, 2015, 2015
162015
How to foster forum discussions within MOOCs: A case study
E Lackner, M Khalil, M Ebner
International Journal of Academic Research in Education 2 (2), 1-13, 2016
72016
Didaktisierung von Videos zum Einsatz in (x) MOOCs. Von Imperfektion und Zwischenfragen
E Lackner
Lernräume gestalten–Bildungskontexte vielfältig denken. Münster, Germany …, 2014
72014
A case study on narrative structures in instructional MOOC designs
E Höfler, C Zimmermann, M Ebner
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 2017
62017
Potential of EPUB3 for digital textbooks in higher education
C Gailer, M Ebner, M Kopp, E Lackner, M Raunig, A Scerbakov
European Conference on Technology Enhanced Learning, 564-565, 2014
62014
Digitale Methoden? Über begriffliche Wirrungen und vermeintliche Innovationen
M Raunig, E Höfler
Digital Classics Online, 12-22, 2018
42018
Seamless learning oder seam-aware learning? Überlegungen aus einem medienübergreifenden Projekt
E Lackner, M Raunig
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (4), 51-63, 2016
42016
FACETS OF OPENNESS IN MOOCS–A REVIEW
C Zimmermann, E Lackner, M Ebner
DisCO 2016–Towards open education an information society, 193-203, 2016
32016
MOOCs und mobile learning
E Hofler, M Kopp
Handbuch Mobile Learning, 543-564, 2018
22018
FACETS OF OPENNESS IN MOOCS–AReview
E LACKNER, M EBNER
22016
Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources?
J Buchner, E Höfler
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 34, 67-88, 2019
12019
Flipped learning mit augmented reality
J Buchner, E Höfler
Inverted Classroom, 61, 2018
12018
Interaktive E-Books–technische und didaktische Empfehlungen. Leitfaden zur Erstellung und didaktischen Gestaltung von E-Books
M Raunig, E Lackner, G Geier
BoD–Books on Demand, 2016
12016
Potential of EPUB3 for digital textbooks in higher education
M Ebner, C Gailer, M Khalil, M Kopp, E Lackner, M Raunig
arXiv preprint arXiv:1606.05690, 2016
12016
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Artikelen 1–20