Luis Carlos Contreras-González

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Miguel Angel Montes NavarroUniversidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor ddcc.uhu.es
José Carrillo YáñezProfesor de Didáctica de la Matemática, Universidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor uhu.es
Mª Cinta Muñoz-CatalánUniversidad de SevillaGeverifieerd e-mailadres voor us.es
Nuria Climent RodríguezUNIVERSIDAD DE HUELVAGeverifieerd e-mailadres voor uhu.es
Eric Flores MedranoUniversidad Complutense de MadridGeverifieerd e-mailadres voor ucm.es
Lorenzo J. Blanco NietoCatedrático de Didáctica de la Matemática. Universidad de Extremadura. BadajozGeverifieerd e-mailadres voor unex.es
Álvaro Aguilar GonzálezUniversidad de OviedoGeverifieerd e-mailadres voor uniovi.es
M. Isabel Pascual MartínProfesora de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor ddcc.uhu.es
Diana ZakaryanPontificia Universidad Católica de ValparaísoGeverifieerd e-mailadres voor pucv.cl
Leticia SosaGeverifieerd e-mailadres voor uaz.edu.mx
Victor BarreraSenior Researcher, INIAPGeverifieerd e-mailadres voor iniap.gob.ec
JESÚS ESTEPA-GIMÉNEZ; Estepa, J....Catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales (jubilado), Universidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor uhu.es
Pablo Flores MartínezProfesor Didáctica de la MatemáticaGeverifieerd e-mailadres voor ugr.es
jose villellaDidáctica de la Matemática. UNSAMGeverifieerd e-mailadres voor unsam.edu.ar
Miguel RibeiroUniversity State of Campinas - UNICAMP (Brasil)Geverifieerd e-mailadres voor unicamp.br
João Pedro da PonteInstituto de Educação da Universidade de LisboaGeverifieerd e-mailadres voor ie.ul.pt
Roque Jiménez-Pérez (Orcid: 0000-00...Profesor de Didáctica de las Ciencias Expèrimentales, Universidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor uhu.es
Vicente MelladoProfesor didáctica de las ciencias. Universidad de Extremadura. Orcid: 0000-0002-4837-5595Geverifieerd e-mailadres voor unex.es
Ramon Tirado MoruetaUniversidad de HuelvaGeverifieerd e-mailadres voor uhu.es
María Teresa Gonzalez AstudilloUniversity of SalamancaGeverifieerd e-mailadres voor usal.es

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Luis Carlos Contreras-González

Universidad de Huelva, España

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Educación Matemática Didáctica de la Matemática


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The mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK) model J Carrillo-Yañez, N Climent, M Montes, LC Contreras, E Flores-Medrano, ... Research in Mathematics Education 20 (3), 236-253, 2018	681	2018
Determining Specialised Knowledge For Mathematics Teaching J Carrillo, N Climent, LC Contreras, MC Muñoz-Catalán CERME 8; Antalya 1, 2985-2994, 2013	475	2013
Didáctica de la matemática en la Educación Primaria E Castro Síntesis, 2001	276	2001
Un marco teórico para el conocimiento especializado del profesor de matemáticas J Carrillo, LC Contreras, N Climent, D Escudero-Avila, E Flores-Medrano, ... Huelva: Universidad de Huelva Publicaciones, 1-18, 2014	155	2014
Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aula LC Contreras-González Universidad de Huelva, 2000	109*	2000
Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas LC CONTRERAS-GONZÁLEZ Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 1999	103*	1999
Un modelo de categorías e indicadores para el análisis de las concepciones del profesor sobre la matemática y su enseñanza J Carrillo, LC Contreras Educación matemática 7 (3), 79-92, 1995	93	1995
Conocimiento del profesor de matemáticas: Enfoques del MKT y del MTSK MA Montes, LC Contreras, J Carrillo Investigación en Educación Matemática XVII 17, 403-410, 2013	90	2013
Uno modelo de conocimiento especializado del profesor de Matemáticas J Carrillo-Yáñez, P Flores-Martínez, LC Contreras-González Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro …, 2013	81	2013
Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria JC Yáñez, LCC González, NC Rodríguez, MAM Navarro, DIE Ávila, ... Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria, 2016	68	2016
¿ Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un video de aula? N Climent, JM Romero-Cortés, J Carrillo, M Muñoz-Catalán, LC Contreras Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (1), 13-36, 2013	66	2013
Conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): un modelo analítico para el estudio del conocimiento del profesor de matemáticas MC Muñoz Catalán, LC Contreras, J Carrillo, N Rojas, MÁ Montes, ... La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 18 (3), 1801-1817., 2015	61	2015
El Papel del MTSK como Modelo de Conocimiento del Profesor en las Interrelaciones entre los Espacios de Trabajo Matemático E Flores-Medrano, MA Montes, J Carrillo, LC Contreras, ... Bolema, Boletim de Educação Matemática 30 (54), 204-221, 2016	58	2016
El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas DI Escudero-Avila, J Carrillo, E Flores-Medrano, N Climent, LC Contreras, ... PNA. Revista de investigación en Didáctica de la Matemática 10 (1), 53-77, 2015	56	2015
What Do Mathematics Teacher Educators Need to Know? Reflections Emerging from the Content of Mathematics Teacher Education D Escudero-Ávila, M Montes, LC Contreras The Learning and Development of Mathematics Teacher Educators International …, 2021	53	2021
Diversas concepciones sobre resolución de problemas en el aula LC Contreras, J Carrillo Educación matemática 10 (1), 26-37, 1998	53	1998
Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas MÁ Montes, LC Contreras, M del Mar Liñán, MC Muñoz-Catalán, ... Revista de Educación, 36-62, 2015	52*	2015
La resolución de problemas en los libros de texto: un instrumento para su análisis E López, C Gutiérrez, J Carrillo, LC Contreras-González AIEM Avances de Investigación en Educación Matemática, 73-94, 2015	50*	2015
The relationship between the teachers’ conceptions of mathematics and of mathematics teaching. A model using categories and descriptors for their analysis J Carrillo, LC Contreras Proceedings of the 18th PME Conference 2, 152-159, 1994	47	1994
Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo J Carrillo, N Climent, LC Contreras, MC Muñoz-Catalán Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2007	45	2007

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