‪Toni Honicke‬ - ‪Google Scholar‬

Mijn eigen profiel maken

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2019
Citaties	1632	1443
h-index	3	3
i10-index	3	3

0

380

190

95

285

20162017201820192020202120222023202418 49 85 141 228 278 299 376 121

Medeauteurs

Jaclyn BroadbentPro Vice-Chancellor Sessional Academic Experience & Deputy Head of School (Psychology), DeakinGeverifieerd e-mailadres voor deakin.edu.au
Matthew Fuller-TyszkiewiczDeakin UniversityGeverifieerd e-mailadres voor deakin.edu.au

Toni Honicke

Toni Honicke

Deakin University

Geverifieerd e-mailadres voor deakin.edu.au

Self-efficacy Motivation Learning Academic Performance


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
The influence of academic self-efficacy on academic performance: A systematic review T Honicke, J Broadbent Educational research review 17, 63-84, 2016	1563	2016
Learner self-efficacy, goal orientation, and academic achievement: exploring mediating and moderating relationships T Honicke, J Broadbent, M Fuller-Tyszkiewicz Higher Education Research & Development 39 (4), 689-703, 2020	58	2020
The self-efficacy and academic performance reciprocal relationship: the influence of task difficulty and baseline achievement on learner trajectory T Honicke, J Broadbent, M Fuller-Tyszkiewicz Higher Education Research & Development 42 (8), 1936-1953, 2023	11	2023

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–3