| Mathematical modelling as a tool for the connection of school mathematics FJ Garcia, JG Pérez, LR Higueras, MB Casabó ZDM 38, 226-246, 2006 | 232 | 2006 |
| La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico M Bosch, FJ García, J Gascón, LR Higueras Educación matemática 18 (2), 37-74, 2006 | 159 | 2006 |
| Challenges and opportunities for the implementation of inquiry-based learning in day-to-day teaching JL Dorier, FJ García ZDM 45, 837-849, 2013 | 124 | 2013 |
| Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación AM Abril Gallego, M Romero Ariza, A Quesada Armenteros, FJ García Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2014 | 118 | 2014 |
| Diseño de tareas en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico FJ García, B Barquero, I Florensa, M Bosch Avances de Investigación en Educación Matemática 15, 75-94, 2019 | 47 | 2019 |
| Theory meets practice: Working pragmatically within different cultures and traditions FJ García, K Maass, G Wake Modeling Students' Mathematical Modeling Competencies: ICTMA 13, 445-457, 2010 | 42 | 2010 |
| Análisis de praxeologías didácticas en la gestión de procesos de modelización matemática en la escuela infantil L Ruiz-Higueras, FJ García García Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (1), 41-70, 2011 | 40 | 2011 |
| La actividad de modelización en el ámbito de las relaciones espaciales en la Educación Infantil LR Higueras, FJG García, EML Muñoz Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 2 (1), 95-118, 2013 | 33* | 2013 |
| ¿ Lana o metal? Una propuesta de aprendizaje por indagación para el estudio de las propiedades térmicas de materiales comunes MR Ariza, D Aguirre, A Quesada, AM Abril, FJ García Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 15 (2), 297-311, 2016 | 30 | 2016 |
| Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria FJ García-García, A Quesada-Armenteros, MR Ariza, AMA Gallego Educación XX1 22 (2), 335-359, 2019 | 24 | 2019 |
| Condiciones para la enseñanza de la modelización matemática: Estudios de caso en distintos niveles educativos I Florensa, FJ García, G Sala Avances de Investigación en Educación Matemática; 2020; 17; 21-37, 2020 | 15 | 2020 |
| Examining mathematising activities in modelling tasks with a hidden mathematical character R Grigoraş, FJ Garcia, S Halverscheid Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling: ICTMA14, 85-95, 2011 | 14 | 2011 |
| Introducción a ‘Diseño de tareas en educación matemática: Una diversidad de marcos teóricos’ FJ García Avances de Investigación en Educación Matemática, 1-4, 2019 | 12 | 2019 |
| Arithmetica Practica y Specvlativa de J. Pérez de Moya (1513-1596): análisis epistemológico y didáctico LR Higueras, FG García Llull: Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las …, 2009 | 9 | 2009 |
| Estableciendo diálogos entre diferentes marcos teóricos: de los procesos narrativos a la teoría antropológica de lo didácticoG FG García, GC Wake Investigación en educación matemática XIV, 315-326, 2010 | 7 | 2010 |
| La enseñanza del número en la escuela infantil: un estudio exploratorio del logos de la profesión EM Lendínez Muñoz, FJ García, TA Sierra Redimat 6 (1), 33-55, 2017 | 5 | 2017 |
| ¿ Cómo organizar la formación matemático-didáctica del maestro de educación infantil? Propuesta de un recorrido de formación TÁ Sierra, FJ García Educação Matemática Pesquisa 17 (4), 767-790, 2015 | 5 | 2015 |
| Construyendo una identidad: Trayectorias de investigación tras el grado de doctor FJ García Universidad del País Vasco 17, 91-108, 2013 | 3 | 2013 |
| El problema del análisis de la epistemología dominante en una institución: el caso del número en la educación infantil E Rodríguez-Quintana, FJ García, M Hidalgo, TÁ Sierra Educação Matemática Pesquisa 21 (4), 431-450, 2019 | 2 | 2019 |
| Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM FJ García, M Romero Ariza, A Quesada, AM Abril Uno: Revista de didáctica de las matematicas, 2021 | 1 | 2021 |
Marianna Bosch CasabòIQS School of Management, Universitat Ramon LlullGeverifieerd e-mailadres voor iqs.edu
