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Ellián Tuero Herrero
Ellián Tuero Herrero
Profesora Contratada Doctora del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo
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Validez Estructurada para una investigación cuasi-experimental de calidad. Se cumplen 50 años de la presentación en sociedad de los diseños cuasi-experimentales
P Fernández, G Vallejo, P Livacic-Rojas, E Tuero
Anales de Psicología/Annals of Psychology 30 (2), 756-771, 2014
1842014
Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico
A Álvarez, NS Fernández, ET Herrero, JCN Pérez, AV Arias, ...
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and …, 2015
1332015
Predicción del rendimiento en matemáticas: efecto de variables personales, socioeducativas y del contexto escolar
PJSLF Rosário, A Lourenço, O Paiva, A Rodrigues, E Tuero Herrero, ...
Psicothema, 2012
1332012
Variables influyentes en progreso académico y permanencia en la universidad
M Esteban, A Bernardo, E Tuero, A Cervero, J Casanova
European Journal of Education and Psychology 10 (2), 75-81, 2017
1282017
Comparison of personal, social and academic variables related to university drop-out and persistence
A Bernardo, M Esteban, E Fernández, A Cervero, E Tuero, P Solano
Frontiers in psychology 7, 220625, 2016
1212016
Predicción del abandono universitario: variables explicativas y medidas de prevención
ABB Gutiérrez, RC Menéndez, LJ Rodríguez-Muñíz, JCN Pérez, ...
Revista Fuentes, 63-84, 2015
1162015
¿ Por qué abandonan los alumnos universitarios? Variables de influencia en el planteamiento y consolidación del abandono
E Tuero Herrero, A Cervero Fernández-Castañón, M Esteban García, ...
Educación XXI, 2018
1132018
Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual
R Cerezo, A Bernardo, M Esteban, M Sánchez, E Tuero
European Journal of Education and Psychology 8 (1), 30-36, 2015
1032015
El fracaso escolar en educación secundaria: análisis del papel de la implicación familiar
N Suárez, E Tuero-Herrero, A Bernardo, EF Alba, R Cerezo, ...
Magister 24, 2011
942011
Programas de intervención para la mejora de las competencias de aprendizaje autorregulado en educación superior.
R Cerezo, JC Núñez, E Fernández, NS Fernández, E Tuero
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores 50 (1), 1-30, 2011
842011
El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales
ME García, ABB Gutiérrez, ET Herrero, RC Menéndez, JCN Pérez
European Journal of Education and Psychology 9 (2), 79-88, 2016
812016
Diferencias de género en actitudes hacia las matemáticas en la enseñanza obligatoria
JA González-Pienda García, M Fernández Cueli, N Suárez Fernández, ...
Revista iberoamericana de psicología y salud, 2012
782012
Variables del estudiante, del profesor y del contexto en la predicción del rendimiento académico en Biología: análisis desde una perspectiva multinivel
JC Núñez Pérez, G Vallejo Seco, P Rosário, E Tuero Herrero, A Valle
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko …, 2014
672014
Predicting approach to homework in Primary school students
A Valle, I Pan, B Regueiro, N Suárez, E Tuero, AR Nunes
Psicothema, 334-340, 2015
592015
Analysis of instructional programs for improving self-regulated learning SRL through written text.
ETJH P Rosàrio, J C Núñez, C Rodríguez, R Cerezo, E Fernández
Design Principles for Teaching Effective Writing. 34, 201-231, 2018
55*2018
Freshmen Program Withdrawal: Types and recommendations
LA A Bernardo, A Cervero, M Esteban, E Tuero, J Casanova
Frontiers in Psychology 8 (1544), 1-11, 2017
47*2017
Performance evaluation of recent information criteria for selecting multilevel models in behavioral and social sciences
G Vallejo, E Tuero-Herrero, JC Núñez, P Rosário
International Journal of Clinical and Health Psychology 14 (1), 48-57, 2014
432014
Comparison of modern methods for analyzing repeated measures data with missing values
G Vallejo, MP Fernández, PE Livacic-Rojas, E Tuero-Herrero
Multivariate Behavioral Research 46 (6), 900-937, 2011
422011
Bullying and cyberbullying: Variables that influence university dropout//Acoso y ciberacoso: Variables de influencia en el abandono universitario
AB Bernardo, E Tuero, A Cervero, A Dobarro, C Galve-González
Comunicar 28 (64), 63-72, 2020
382020
Student, Teacher, and School Context Variables Predicting Academic Achievement in Biology: Analysis from a Multilevel Perspective//Variables del estudiante, del profesor y del …
JC Núñez, G Vallejo, P Rosário, E Tuero, A Valle
Revista de Psicodidáctica 19 (1), 2014
362014
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Artikelen 1–20