| Comparison between two continuous performance tests for identifying ADHD: Traditional vs. virtual reality C Rodríguez, D Areces, T García, M Cueli, P González-Castro International journal of clinical and health psychology 18 (3), 254-263, 2018 | 93 | 2018 |
| Efficacy of a continuous performance test based on virtual reality in the diagnosis of ADHD and its clinical presentations D Areces, C Rodríguez, T García, M Cueli, P González-Castro Journal of attention disorders 22 (11), 1081-1091, 2018 | 93 | 2018 |
| Diferencias de género en actitudes hacia las matemáticas en la enseñanza obligatoria JA González-Pienda García, M Fernández Cueli, N Suárez Fernández, ... Revista iberoamericana de psicología y salud, 2012 | 88 | 2012 |
| Predicting mathematics achievement in secondary education: The role of cognitive, motivational, and emotional variables A Abín, JC Núñez, C Rodríguez, M Cueli, T García, P Rosário Frontiers in Psychology 11, 876, 2020 | 78 | 2020 |
| ¿ Qué motivos tienen los estudiantes de Bachillerato para elegir una carrera universitaria LJ Rodríguez-Muñiz, D Areces, J Suárez-Álvarez, M Cueli, J Muñiz Revista de Psicología y Educación 14 (1), 1-15, 2019 | 72 | 2019 |
| Autorregulación y rendimiento académico en Matemáticas M Fernández Cueli, T García Fernández, MP González Castro Aula abierta, 2013 | 63 | 2013 |
| Funciones ejecutivas en niños y adolescentes: implicaciones del tipo de medidas de evaluación empleadas para su validez en contextos clínicos y educativos TG Fernández, PG Castro, D Areces, M Cueli, CR Pérez Papeles del psicólogo 35 (3), 215-223, 2014 | 61 | 2014 |
| Variables afectivo-motivacionales y rendimiento en matemáticas: Un análisis bidireccional M Cueli, P González-Castro, L Álvarez, T García, JA González-Pienda Revista Mexicana de Psicología 31 (2), 153-163, 2014 | 60 | 2014 |
| State, trait anxiety and selective attention differences in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) subtypes P González-Castro, C Rodríguez, M Cueli, T García, D Alvarez-García International Journal of Clinical and Health Psychology 15 (2), 105-112, 2015 | 56 | 2015 |
| Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos T García, P González-Castro, CR Pérez, M Cueli, DÁ García, L Álvarez Psicología educativa 20 (1), 23-32, 2014 | 56 | 2014 |
| Efficacy of neurofeedback versus pharmacological support in subjects with ADHD P González-Castro, M Cueli, C Rodríguez, T García, L Álvarez Applied psychophysiology and biofeedback 41, 17-25, 2016 | 51 | 2016 |
| Conocimiento y habilidades metacognitivas en estudiantes con un enfoque profundo de aprendizaje. Evidencias en la resolución de problemas matemáticos T García, M Cueli, C Rodríguez, J Krawec, P González-Castro Revista de Psicodidáctica 20 (2), 209-226, 2015 | 47 | 2015 |
| Attention, inhibitory control and early mathematical skills in preschool students M Fernández Cueli, D Areces Martínez, T García Fernández, ... Psicothema, 2020 | 44 | 2020 |
| Attention Deficit Hyperactivity Disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measures P González-Castro, C Rodríguez, Á López, M Cueli, L Álvarez International Journal of Clinical and Health Psychology 13 (2), 101-109, 2013 | 42 | 2013 |
| Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis: An activation-executive model C Rodríguez, P González-Castro, M Cueli, D Areces, JA González-Pienda Frontiers in Psychology 7, 1406, 2016 | 40 | 2016 |
| Funciones ejecutivas en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad y dificultades lectoras T García, C Rodríguez, PG Castro, D Álvarez, M Cueli, JAG Pienda International journal of psychology and psychological therapy 13 (2), 179-194, 2013 | 40 | 2013 |
| Control parental del uso de Internet durante la adolescencia: evolución y diferencias de género D Álvarez García, T García, M Fernández Cueli, JC Núñez Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, 51, 2019 | 38 | 2019 |
| Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para la infancia y adolescencia: estado de la cuestión E Fonseca Pedrero, M Pérez Álvarez, S Al-Halabí Díaz, ... Psicothema, 2021 | 35 | 2021 |
| Competencias matemáticas y control ejecutivo en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad y dificultades de aprendizaje de las matemáticas PG Castro, C Rodríguez, M Cueli, L Cabeza, L Álvarez Revista de Psicodidáctica 19 (1), 125-143, 2014 | 34 | 2014 |
| Information sources used by high school students in the college degree choice D Areces, LJR Muñiz, JS Álvarez, Y de la Roca, M Cueli Psicothema 28 (3), 253-259, 2016 | 32 | 2016 |
Débora ArecesUniversidad de OviedoGeverifieerd e-mailadres voor uniovi.es
