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| Conselheiros linguageiros como potenciais perturbadores de suas próprias trajetórias no sistema de aprendizagem W MAGNO E SILVA Complexidade em ambientes de ensino e de aprendizagem de línguas adicionais …, 2016 | 14 | 2016 |
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| Um modelo caótico de desenvolvimento reflexivo da profissionalidade de professores de línguas EFV BORGES, W MAGNO E SILVA ReVEL 14 (27), 364-388, 2016 | 8 | 2016 |
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| Motivação e autonomia para a formação de um novo aprendente e de um novo professor L DANTAS, W MAGNO E SILVA Estudo da língua portuguesa e de todas as línguas que fazem a nossa. Belém …, 2008 | 7 | 2008 |
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| O efeito do aconselhamento linguageiro na trajetória de aprendizagem de uma estudante de inglês [The effect of language advising on the trajectory of a student of English] E Castro, W Magno e Silva Complexidade em ambientes de aprendizagem de línguas adicionais, 139-158, 2016 | 6 | 2016 |
| Autonomia e saber exponencial no ensino e aprendizagem de línguas W MAGNO E SILVA VIII Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários. Belém. Program... Belém …, 2004 | 4 | 2004 |
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| The emergence of the additional language teacher/adviser under the complexity paradigm EF do Vale Borges, W Magno DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada 35 (3), 2019 | | 2019 |
| 14 Autonomous learning support base WM e Silva Space, Place and Autonomy in Language Learning, 2017 | | 2017 |
| The Challenge of Autonomization WM e Silva | | |
| PROMOTING THE DEVELOPMENT OF AFFECTIVE STRATEGIES WM e Silva | | |
