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Neus Sanmartí
Neus Sanmartí
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Jaar
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria
N Sanmartí
8272002
Evaluar para aprender. 10 Ideas clave.
N Sanmartí
Barcelona: Graó, 2007
618*2007
Fundamentación y diseño de las prácticas escolares de Ciencias Experimentales
M Izquierdo Aymerich, N Sanmartí Puig, M Espinet Blanch
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 1999
5791999
Avaliar para aprender
N Sanmartí
Artmed Editora, 2010
5512010
Enseñar, aprender y evaluar: un proceso de regulación contínua: Propuestas didácticas para las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas
J Jorba, N Sanmartí
Ministerio de Educación y Cultura, Secretaria General de Educación y …, 1996
5451996
Enseñar a argumentar científicament: un repte de les classes de ciències
A Sardà i Jorge, N Sanmartí
Enseñanza de las Ciencias 18 (3), 405-422, 2000
477*2000
La función pedagógica de la evaluación
J Jorba, N Sanmartí
Aula de innovación educativa 20 (7), 24-27, 1993
4681993
El diseño de unidades didácticas
N Sanmartí
Didáctica de las ciencias experimentales 1, 239-276, 2000
4282000
Modeling as a teaching learning process for understanding materials: A case study in primary education
A Acher, M Arcà, N Sanmartí
Science education 91 (3), 398-418, 2007
2952007
Caracterización y fundamentación de la ciencia escolar
M Izquierdo, M Espinet, MP García, RM Pujol, N Sanmartí
Enseñanza de las Ciencias 17 (1), 45-59, 1999
2921999
Avaluar per aprendre
N Sanmartí
L’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del …, 2010
2482010
Fundamentos de un modelo de formación permanente del profesorado de Ciencias centrado en la reflexión dialógica sobre las concepciones y las prácticas
MI Copello Levy, N Sanmartí Puig
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2001
2482001
Aprendizaje de las ciencias basado en proyectos: del contexto a la acción
N Sanmarti Puig, C Márquez Bargalló
Ápice 1 (1), 3-16, 2017
2222017
Un nuevo marco para orientar respuestas a las dinámicas sociales: el paradigma de la complejidad
N Sanmartí Puig, J Bonil, RM Pujol Villalonga, C Tomás
Revista Investigación en la Escuela, 53, 5-19., 2004
2202004
The use of newspaper articles as a tool to develop critical thinking in science classes
B Oliveras, C Márquez, N Sanmartí
International Journal of Science Education 35 (6), 885-905, 2013
1812013
Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciències
M Calvet, E Custodio, JL Estanya, R Franco, MP Garcia, M Izquierdo, ...
1712003
Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis
M Roca Tort, C Márquez, N Sanmartí
Enseñanza de las Ciencias 31 (1), 0095-114, 2013
1662013
Hablar, leer y escribir para aprender ciencia
N Sanmartí
La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo 128, 2007
1632007
Hablar y escribir: Una condición necesaria para aprender ciencias
N Sanmartí, M Izquierdo i Aymerich, P García
1552021
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria
LM Carmen, MJ Caballer, C Furió, MÁ Gómez Crespo, MP Jiménez, ...
ICE-Horsori, 1997
1481997
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Artikelen 1–20