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Maria Silvia Cárnio
Maria Silvia Cárnio
Fonoaudióloga . Docente do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP.
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Evolução da consciência fonológica em alunos de ensino fundamental
MS Cárnio, D Santos
Pró-Fono Revista de Atualização Científica 17, 195-200, 2005
1082005
Potenciais evocados auditivos de longa latência e processamento auditivo central em crianças com alterações de leitura e escrita: dados preliminares
AJC Soares, SGG Sanches, IF Neves-Lobo, RMM Carvallo, CG Matas, ...
Arquivos Internacionais de Otorrinolaringologia 15, 486-491, 2011
452011
The role of phonological awareness in reading comprehension
MS Cárnio, JS Vosgrau, AJC Soares
Revista Cefac 19, 590-600, 2017
402017
Habilidades de consciência fonológica e letramento em crianças de Ensino Fundamental
MS Cárnio, L Stivanin, MP Vieira, L Amaro, VO Martins, É Carvalho, ...
Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol, 231-242, 2006
382006
Linguagem e surdez
MS Carmio, MIV Couto
Fonoaudiologia, surdez e abordagem bilíngue, 2000
342000
Memória operacional fonológica e consciência fonológica em escolares ao final do ciclo I do ensino fundamental
AJC Soares, LA Jacinto, MS Cárnio
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 17, 447-453, 2012
302012
A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora
AFO Nalom, AJC Soares, MS Cárnio
CoDAS 27, 333-338, 2015
252015
Análise da flexão verbal de tempo na escrita de surdos sinalizadores
AN Crato, MS Cárnio
Revista Brasileira de Educação Especial 15, 233-250, 2009
252009
Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública
MS Cárnio, MB Pereira, DC Alves, RV Andrade
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 16, 1-8, 2011
242011
O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a\'criança-problema\'
ALG Lima
Universidade de São Paulo, 2004
23*2004
Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual
MS Cárnio, EM Shimazaki
Teoria e prática da educação 14 (1), 143-151, 2011
222011
Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental
S Romano-Soares, AJC Soares, MS Cárnio
Pró-Fono Revista de Atualização Científica 22, 379-384, 2010
212010
The relevance of receptive vocabulary in reading comprehension
AFO Nalom, AJC Soares, MS Cárnio
CoDAS 27, 333-338, 2015
202015
Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem
AJC Soares, MS Cárnio
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 24, 69-75, 2012
192012
A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores de um município de São Paulo
AC Tenor, BCAC Novaes, MCB Trenche, MS Cárnio
Distúrbios da Comunicação 21 (1), 2009
182009
Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do fonoaudiólogo
MS Cárnio, AP Berberian, MCB Trenche, CRM Giroto
Distúrbios da Comunicação 24 (2), 2012
162012
Reading comprehension and receptive vocabulary in Elementary School students with typical development
RC Colombo, MS Cárnio
CoDAS 30, e201700145, 2018
152018
Temporal auditory processing and phonological awareness in reading and writing disorders: preliminary data
AJC Soares, SGG Sanches, DC Alves, RMM Carvallo, MS Cárnio
CoDAS 25, 188-190, 2013
142013
Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas
MS Cárnio, BRZ Licas, AJC Soares
Revista Cefac 17, 184-191, 2015
132015
Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita
MS Cárnio, JR Casemiro, KB Ribeiro, AJC Soares
Psicologia: Reflexão e crítica 26, 516-523, 2013
132013
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Articles 1–20