| Inclusión de los objetivos de desarrollo sostenible en el currículum de Educación primaria y secundaria en escuelas rurales de Zaragoza B Dieste, T Coma, AC Blasco-Serrano Rev. int. educ. justicia soc., 2019 | 78 | 2019 |
| Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo: revisión del concepto, su importancia y retos emergentes E Vicente Sánchez, C Mumbardó Adam, T Coma Roselló, ... Revista Española de Discapacidad (REDIS) 6 (2), 7-25, 2018 | 56 | 2018 |
| Self-determination in people with intellectual disability: The mediating role of opportunities E Vicente, C Mumbardó-Adam, VM Guillén, T Coma-Roselló, ... International journal of environmental research and public health 17 (17), 6201, 2020 | 46 | 2020 |
| Understanding practitioners’ needs in supporting self-determination in people with intellectual disability. C Mumbardó-Adam, E Vicente Sánchez, D Simó-Pinatella, ... Professional Psychology: Research and Practice 51 (4), 341, 2020 | 31 | 2020 |
| Guidelines to design tangible tabletop activities for children with attention deficit hyperactivity disorder E Cerezo, T Coma, AC Blasco-Serrano, C Bonillo, MÁ Garrido, ... International Journal of Human-Computer Studies 126, 26-43, 2019 | 21 | 2019 |
| Actitudes en Centros Educativos respecto a la Educación para la Ciudadanía Global AC Blasco-Serrano, B Dieste, T Coma REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2019 | 20 | 2019 |
| ABC-EBDI: An affective framework for BDI agents Y Sánchez, T Coma, A Aguelo, E Cerezo Cognitive Systems Research 58, 195-216, 2019 | 17 | 2019 |
| Mediation criteria for interactive serious games aimed at improving learning in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) T Coma-Roselló, AC Blasco-Serrano, MÁ Garrido Laparte, ... Research and Practice in Technology Enhanced Learning 15, 1-20, 2020 | 16 | 2020 |
| La persona en el centro del desarrollo organizacional A Aguelo Arguis, T Coma Roselló Ediciones Pirámide, 2016 | 16* | 2016 |
| Self-determination and people with intellectual disability: a construct analysis from a professional perspective E Vicente Sánchez, T Coma-Roselló, C Mumbardó-Adam, ... International Journal of Disability, Development and Education 69 (3), 822-836, 2022 | 13 | 2022 |
| Incorporación de las TIC en la formación inicial del profesorado mediante Flipped Classroom para potenciar la educación inclusiva AC Blasco-Serrano, IB González, T Coma-Roselló Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 9-29, 2022 | 12 | 2022 |
| Applying a psychotherapeutic theory to the modeling of affective intelligent agents Y Sánchez, T Coma, A Aguelo, E Cerezo IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems 12 (2), 285-299, 2019 | 11 | 2019 |
| Interacción tangible para la Compensación Social de procesos mediados en niños con diversidad funcional LM Passerino, T Coma Roselló, S Baldassarri Educação (Porto Alegre). Porto Alegre, RS. Vol. 41, n. 3 (set./dez. 2018), p …, 2018 | 11 | 2018 |
| Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global. Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza Sense and … T COMA-ROSELLÓ, AC BLASCO-SERRANO, B DIESTE | 10* | |
| II Fase: Diagnóstico de la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en la Provincia de Zaragoza AC Blasco-Serrano, T Coma, B Dieste FAS, DPZ y Cátedra de Cooperación para el Desarrollo de la Universidad de …, 2018 | 8 | 2018 |
| Mystery of the runaway letrabytes: inclusive assessment of phonological awareness with tangible gamification A Oliva-Maza, N Ayuso-Escuer, T Coma-Roselló, EF Torres-Moreno IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 16 (4), 424-432, 2021 | 7 | 2021 |
| Development of a pervasive game for ADHD children J Gallardo, C López, A Aguelo, B Cebrián, T Coma, E Cerezo Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation: 7th EAI …, 2019 | 7 | 2019 |
| Incorporation of ICT into preservice teacher training using the Flipped Classroom so as to enhance inclusive education AC Blasco-Serrano, I Bitrián, T Coma-Roselló Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa 79, 9-29, 2022 | 6 | 2022 |
| Analysis of innovative approaches in the class using conceptual maps and considering the learning styles of students T Coma-Roselló, A Aguelo-Arguis, P Álvarez, C Sanz, S Baldassarri IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 13 (4), 120-129, 2018 | 6 | 2018 |
| Escala AUTODDIS: Evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección MÁ Verdugo Alonso, E Vicente Sánchez, VM Guillén Martín, ... Universidad de Salamanca (España). Instituto Universitario de Integración en …, 2021 | 5 | 2021 |
ANA CRISTINA BLASCO-SERRANOUniversidad de Zaragoza, MIDE, CC de la EducaciónVerified email at unizar.es
