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Problemlösen lernen im Mathematikunterricht R Bruder, C Collet Cornelsen Scriptor, 2011 | 207 | 2011 |
Research evidence on the benefits of IBL R Bruder, A Prescott ZDM 45, 811-822, 2013 | 179 | 2013 |
Quality criteria for serious games: serious part, game part, and balance P Caserman, K Hoffmann, P Müller, M Schaub, K Straßburg, J Wiemeyer, ... JMIR serious games 8 (3), e19037, 2020 | 134 | 2020 |
Mathematische Vor-und Brückenkurse I Bausch, R Biehler, R Bruder, PR Fischer, R Hochmuth, W Koepf, ... Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014 | 120 | 2014 |
Survey team on: Conceptualisation of the role of competencies, knowing and knowledge in mathematics education research M Niss, R Bruder, N Planas, R Turner, JA Villa-Ochoa ZDM 48, 611-632, 2016 | 89 | 2016 |
Eine akzentuierte Aufgabenauswahl und Vermitteln heuristischer Erfahrung–Wege zu einem anspruchsvollen Mathematikunterricht für alle R Bruder Mathematik lehren und lernen nach TIMSS-Anregungen für die Sekundarstufen …, 2000 | 83 | 2000 |
Handbuch der Mathematikdidaktik R Bruder, L Hefendehl-Hebeker, B Schmidt-Thieme, HG Weigand Springer Spektrum, 2015 | 80 | 2015 |
Mathematikunterricht entwickeln R Bruder, T Leuders, A Büchter Bausteine für kompetenzorientiertes Unterrichten. Cornelsen Scriptor, 2008 | 75 | 2008 |
STUDENTS’COMPETENCIES IN WORKING WITH FUNCTIONS IN SECONDARY MATHEMATICS EDUCATION—EMPIRICAL EXAMINATION OF A COMPETENCE STRUCTURE MODEL R Nitsch, A Fredebohm, R Bruder, A Kelava, D Naccarella, T Leuders, ... International Journal of Science and Mathematics Education 13, 657-682, 2015 | 65 | 2015 |
Methoden und Techniken des Problemlösenlernens R Bruder Material im Rahmen des BLK-Programms „SINUS “zur „Steigerung der Effizienz …, 2003 | 61 | 2003 |
Trainingsprogramm zur Förderung der Selbstregulationskompetenz von Schülern der achten Gymnasialklasse F Perels, B Schmitz, R Bruder Unterrichtswissenschaft 31 (1), 23-37, 2003 | 54 | 2003 |
Konstruieren-auswählen-begleiten: Über den Umgang mit Aufgaben R Bruder na, 2003 | 54 | 2003 |
Training zur Förderung selbstregulativer Fähigkeiten in Kombination mit Problemlösen in Mathematik T Gürtler, F Perels, B Schmitz, R Bruder Bildungsqualität von Schule: Schulische und außerschulische Bedingungen …, 2002 | 44 | 2002 |
Conceptualisation of the role of competencies, knowing and knowledge in mathematics education research M Niss, R Bruder, N Planas, R Turner, JA Villa-Ochoa Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education …, 2017 | 42 | 2017 |
TELPS: A method for analysing mathematics pre-service teachers' Pedagogical Content Knowledge A Prescott, I Bausch, R Bruder Teaching and Teacher Education 35, 43-50, 2013 | 41 | 2013 |
Problemlösen lernen F Heinrich, R Bruder, C Bauer Handbuch der Mathematikdidaktik, 279-301, 2015 | 39 | 2015 |
Repräsentationswechsel beim Umgang mit Funktionen–Identifikation von Kompetenzprofilen auf der Basis eines Kompetenzstrukturmodells. Projekt HEUREKO M Bayrhuber, T Leuders, R Bruder, M Wirtz Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und …, 2010 | 33 | 2010 |
PEDALE–A peer education diagnostic and learning environment J Konert, K Richter, F Mehm, S Göbel, R Bruder, R Steinmetz Journal of Educational Technology & Society 15 (4), 27-38, 2012 | 32 | 2012 |
Lernen, geeignete Fragen zu stellen R Bruder Heuristik im Mathematikunterricht. mathematik lehren 115, 4-8, 2002 | 31 | 2002 |