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Gabriela Briao
Gabriela Briao
Professora de Matemática, Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Jaar
A pesquisa narrativa autobiográfica de uma professora de matemática: aproximações com a insubordinação criativa
GF Brião
REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática 8 (4), 31-49, 2017
82017
Educação Matemática Crítica e Preocupações Urgentes: cenários promovedores de equidade e justiça social
GHG da Silva, R Marcone, GF Brião, MA Kistemann Jr
Revista paranaense de Educação matemática 6 (12), 130-157, 2017
82017
Algumas insubordinações criativas presentes na prática de uma professora de matemática
GF BRIÃO
Ousadias criativas nas práticas de educadores matemáticos. Campinas: Mercado …, 2015
82015
Educação antirracista: um convite à insubordinação criativa
CCG Farias, MRF Lins, GF Brião
Revista@ mbienteeducação 14 (1), 88-110, 2021
72021
Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores eu autoformação. 2017. 321 f
GF BRIÃO
Tese (Doutorado em Educação Matemática)–Instituto de Geociências e Ciências …, 2017
52017
Alfabetização matemática: perspectivas atuais
MGB MAIA, GF BRIÃO
Curitiba: CRV, 2017
52017
CONVERSA COM A EDUCADORA MATEMÁTICA BEATRIZ D’AMBROSIO: UMA CONSTRUTIVISTA RADICAL
GF Brião
e-Mosaicos 4 (7), 2-13, 2015
42015
Insubordinação Criativa: grupo de discussão Currículo e Avaliações
L de Oliveira Souza, GF Brião
Revista de Ensino de Ciências e Matemática 8 (4), 147-156, 2017
22017
Possibilidades de autoformação docente em uma jornada narrativa
GF Briao
Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica 4 (10), 80-92, 2019
12019
Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação
GF Brião
Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017
12017
Quando uma professora de Matemática do CAP-UERJ resolve produzir escritas de si: autoformação?
GF Brião
Revista Polyphonía 28 (2), 2017
12017
O Grupo de Educação Matemática da UERJ e algumas de suas contribuições para a extensão
GF Brião, FS Nunes, DMV da Silva, RL de Lima Domingues, ...
Interagir: pensando a extensão, 145-154, 2016
12016
A reflexão sobre uma certa prática ainda imaginária: professores que ensinam matemática em formação inicial e suas concepções do que é ensinar
GF Brião
SEMUR, 2013
12013
JOGOS MATEMÁTICOS NA SALA DE AULA: DESPERTANDO O PRAZER DO APRENDIZADO!
GF Brião, G dos Santos Barbosa, AB Cunha, MEC Mutschaeweski, ...
Revista Aproximando 7 (12), 2023
2023
Alçando voos com a Educação Matemática Crítica: discussões sobre a formação de professores que ensinam matemática.
PAG Civiero, R Milani, AS LIMA, FO MIRANDA, BDCP JURGENSEN, ...
Universidade Federal de Campina Grande, 2022
2022
RPG: jogando o jogo com ações de insubordinação criativa
C Salvado, R Meirelles, GF Briao
Comunicações 28 (3), 121-134, 2022
2022
Entre alcances e limites, a literatura infantil e a matemática na construção do conhecimento
BC da Silva, AP Ferreira, GF Brião
CoInspiração-Revista dos Professores que Ensinam Matemática, e2021006-e2021006, 2021
2021
Ensino da divisão: uma análise dos cadernos pedagógicos utilizados no município do Rio de Janeiro
LR Branquinho, CE de Melo Cunha, GF BRIAO
XIII ENEM-Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019
2019
Caracterização de modelos de divisão por professores de matemática ao interpretar problemas de alunos
GF Brião, JL Muzinatti, CM Ribeiro
XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2015
2015
INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA: GRUPO DE DISCUSSÃO CURRÍCULO E AVALIAÇÕES CREATIVE INSUBORDINATION: CURRICULUM AND ASSESSMENT DISCUSSION GROUPS
LO Souza, GF Brião
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Artikelen 1–20