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Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento M Cebrián de la Serna, MJ Gallego Arrufat, JI Aguaded Gómez, ... Madrid: Pirámide, 2011, 2011 | 98 | 2011 |
¿ Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios? V Marín-Díaz, B Sampedro Requena, JM Muñoz González Universidad Complutense, 2015 | 96 | 2015 |
Las TIC y la educación social en el siglo XXI B Sampedro Requena Universidad de Córdoba, UCOPress, 2016 | 84* | 2016 |
Videojuegos para la inclusión educativa BES Requena, KJ Mcmullin Digital Education Review, 122-137, 2015 | 75 | 2015 |
La Realidad Aumentada en Educación Primaria desde la visión de los estudiantes V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena ALTERIDAD. Revista de Educación 15 (1), 61-73, 2020 | 74 | 2020 |
Moodle y estudiantes universitarios: dos nuevas realidades del EEES V Marín Díaz, A Ramírez García, BE Sampedro Requena Profesorado: revista de curriculum y formación del profesorado, 2011 | 50 | 2011 |
El videojuego digital como mediador del aprendizaje en la etapa de Educación Infantil BE Sampedro Requena, JM Muñoz González, E Vega Gea Educar 53 (1), 0089-107, 2017 | 48 | 2017 |
Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior J Cabero-Almenara, V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena Revista de investigación educativa 36 (2), 435-453, 2018 | 41 | 2018 |
Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas Web 2.0 BE Sampedro Requena, V Marín Díaz Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 47, 41-58., 2015 | 37 | 2015 |
Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC/Research contributions on the educational use of MOOCs J Cabero-Almenara, V Marín-Díaz, B E. SAMPEDRO-REQUENA Revista Española de Pedagogía, 7-27, 2017 | 35* | 2017 |
Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusión desde la educación superior V Marín Díaz, JM Muñoz González, BE Sampedro Requena Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2014 | 35 | 2014 |
La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria V Marín-Díaz, BES Requena, EV Gea Campus Virtuales 11 (1), 225-236, 2022 | 32 | 2022 |
Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios V Marín Díaz, E Vega Gea, BE Sampedro Requena Rev. esp. drogodepend, 62-76, 2018 | 31 | 2018 |
Estudio psicométrico de la aplicación del Internet Addiction Test con estudiantes universitarios españoles V Marín Díaz, BE Sampedro Requena, EM Vega Gea Contextos educativos: revista de educación, 2017 | 31 | 2017 |
¿ Inclusividad en las herramientas web 2.0? V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, JFF Flores Educação & Sociedade 39, 399-416, 2018 | 27 | 2018 |
Los mapas mentales, una técnica para potenciar las relaciones interpersonales JM Muñoz González, B Sampedro Requena, V Marín-Díaz Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la …, 2014 | 27 | 2014 |
El blog en la formación de los profesionales de la educación VM Díaz, BE Sampedro, JM Muñoz, P Salcedo Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 23 (2), 2020 | 26 | 2020 |
Valoraciones de la" Aceptación de la tecnología de formación virtual" por profesores universitarios asistentes a un curso de formación virtual J Cabero Almenara, B Sampedro Sampedro, Ó Gallego Pérez EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa, 56, 31-47., 2016 | 26 | 2016 |
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso V Marín-Díaz, BE Sampedro-Requena, E Vega-Gea RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (1), 282-303, 2017 | 22 | 2017 |