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Maria Padros Cuxart
Maria Padros Cuxart
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Jaar
Comunidades de Aprendizaje: transformar la organización escolar al servicio de la comunidad
M Padrós, I Puigdellívol, R Flecha
Organización y gestión educativa 5 (4), 2003
2272003
Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje
CA Ródenas, MJA Olea, MP Cuxart, MÁ Pulido
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 31-44, 2010
2142010
El trabajo de fin de grado: guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores
V Ferrer
McGraw-Hill, 2012
1582012
Reaching social impact through communicative methodology. Researching with rather than on vulnerable populations: the Roma case
A Gómez, M Padrós, O Ríos, LC Mara, T Pukepuke
Frontiers in Education 4, 9, 2019
1432019
The dialogic turn in educational psychology
S Racionero, M Padrós
Revista de Psicodidáctica 15 (2), 143-162, 2010
1252010
Implications for social impact of dialogic teaching and learning
R García-Carrión, G López de Aguileta, M Padrós, M Ramis-Salas
Frontiers in psychology 11, 500061, 2020
1202020
Violencia de género en las universidades españolas. Memoria final. 2006-2008 (Exp. 50/05)
R Valls Carol, C Aguilar Ródenas, MJ Alonso Olea, MP Colás Bravo, ...
Madrid: Instituto de la Mujer, 2008
1142008
Contrasting scientific knowledge with knowledge from the lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract
M Padrós, R Garcia, R De Mello, S Molina
Qualitative Inquiry 17 (3), 304-312, 2011
652011
Using dialogic research to overcome poverty: From principles to action
R Valls, M Padrós
European Journal of Education 46 (2), 173-183, 2011
642011
Towards a conceptualization of dialogic leadership
MP Cuxart, R Flecha
International Journal of Educational Leadership and Management 2 (2), 207-226, 2014
542014
A transformative approach to prevent peer violence in schools: contributions from communicative research methods
M Padrós
Qualitative Inquiry 20 (7), 916-922, 2014
442014
Modelos de atracción de los y las adolescentes. Contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género
M Padrós Cuxart, A Aubert Simon
Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España), 2010
392010
Aportaciones de la investigación europea includ-ed para la reducción del abandono escolar prematuro
MP Cuxart, ED Sánchez, SM Roldán
Avances en supervisión educativa, 2011
302011
How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory study
J Diez-Palomar, MCE Chan, D Clarke, M Padros
Learning, Culture and Social Interaction 30, 100540, 2021
272021
“Your friends do matter”: Peer group talk in adolescence and gender violence victimization
S Racionero-Plaza, E Duque, M Padrós, S Molina Roldán
Children 8 (2), 65, 2021
252021
Actuaciones educativas de éxito, universales y transferibles: INclud-ed
M Ojala, M Padrós Cuxart
252012
Los servicios complementarios y las actividades complementarias y extraescolares: una necesidad educativo-formativa
GM Navarro
Avances en supervisión educativa, 2014
242014
Los servicios complementarios y las actividades complementarias y extraescolares: una necesidad educativo-formativa
GM Navarro
Avances en supervisión educativa, 2014
242014
Los servicios complementarios y las actividades complementarias y extraescolares: una necesidad educativo-formativa
GM Navarro
Avances en supervisión educativa, 2014
242014
Los servicios complementarios y las actividades complementarias y extraescolares: una necesidad educativo-formativa
GM Navarro
Avances en supervisión educativa, 2014
242014
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